一、关闭门窗是否可以减少雾霾

大量的实验数据表明，关闭门窗阻止雾霾进入室内只有短时间作用，雾霾细小，会在几个小时内侵入到室内达到与室外基本平衡；教室里几十个孩子在同一个空间，人员密度大，是一个特殊的环境。关闭门窗后室内空气不流通，感冒等病毒长期停留在室内，人体呼出的二氧化碳不能及时排放，会造成室内二氧化碳浓度超标和氧浓度降低，不利于学生的健康。

二、目前教室空气的主要污染

1、TVOC：总挥发性有机化合物，主要来自于室内装修等污染；

2、人群中病毒细菌的飞沫传播，主要来自于室内；

3、CO₂：来自于室内人体的呼吸；

4、雾霾颗粒，也就是常说的PM2.5 ，主要来自于室外；

三、通风的重要性

我国国家标准GB/T18883-2002规定，新风量不应小于30m3/h.人，对于儿童来说，也不能低于15m3/h.人。新风量：是指从室外引入室内的新鲜空气；也就是经常说的通风；雾霾天，或者在冬天为了保暖，夏天开空调为了保凉，许多房间的门窗常处于关闭状态。但教室是人群较为集中的场所，容易造成CO₂浓度超标甚至爆表。靠人为间歇开窗换气，容易造成温度的剧烈变化，CO₂等在某时段也容易超标。

以60平米30人计算，在完全密闭的环境中上升速度为3000PPM每小时，空气中基础CO₂含量是400PPM，公认的CO₂健康浓度标准是1000PPM以下，也就是这样的环境中15分钟就能超标，人多的会议室时间一长产生睡意也就不奇怪了。对学校而言，孩子的CO₂排放量按照一半计算，如果用开窗换气的方式，则需要每小时换气才能达标。

如果不超标，则需要新风量的计算公式 :成年人每小时产生纯CO₂的体积约0.018立方米*1000000/600PPM=人均30立方米每小时，这就是国标新风量的由来。换气机将新鲜空气经过过滤后输送到室内，同时将室内污浊含氧量低的空气排出室外。

针对PM2.5的净化过滤技术目前已比较成熟：质量合格的净化系统能够将室内的PM2.5降低5-8倍。也就是室外100多轻度污染的时候，室内经过滤可以维持在20左右空气质量优的水平；就是室外爆表到500了，室内也能维持在100以下。

对于没有中央空调的教室：目前常用的有空气室内净化器和新风系统；

一个推荐的方案是新风系统加室内净化器：新风属于外循环，将空气进行过滤后送入室内；室内净化器属于内循环，可以将PM2.5反复过滤，从而显著降低雾霾指数。

对于有自带换气中央空调的教室，在室外机和风口加高效过滤网即可。

六、节能：新风的换热功能

具有换热功能的新风系统，既能实现通风，又能通过换热，比开窗通风更节能。

七、空气质量云监测的意义

      利用云服务器监测PM2.5、CO₂等空气质量数据，能够将数据进行集中大屏幕显示，学校领导及家长也可以通过手机、计算机在网络上实时看到教室内的空气质量状况。

对教室实现24小时的空气质量实时监测，参数超标后系统可以实现自动报警，便于发现问题和采取措施，以实现合格达标的室内空气质量，来切实提高孩子体质，减少感冒等发病率。有的学校净化滤网已经饱和失效，如果不是监测系统，很难发现并及时更换。

有了新风净化的教室，可以让孩子在空气污染的环境中，拥有洁净的空气，对于健康成长和促进学习具有重要作用。

四、二氧化碳浓度含量与人体生理反应

350～1000ppm：呼吸顺畅；

1000～2000ppm：开始觉得昏昏欲睡；

2000～5000ppm：感觉头痛、嗜睡、无法集中注意力、心跳加速、轻度恶心；

大于5000ppm：可能导致严重缺氧，造成永久性脑损伤、昏迷、甚至死亡。